Öncü Koleji öğrencilerinin müze ziyaretinden

Eğitim yaklaşımı

Öğrenmeyibir yolculuğa dönüştür.

Bilgiyi anlamlandıran, düşüncesini üretime dönüştüren ve kendi geleceğine bilinçle yön veren öğrenciler.

Öncü öğrencilerinin müzede inceleme yaptığı bir an

Öncü'de eğitim

Öğrenciyi yalnızca bugünün sınavlarına değil, kendi geleceğine hazırlayan bir yaklaşım.

Öncü'nün yaklaşımı, öğrenciyi kendi gelişim döneminin ihtiyaçlarıyla ele alır; bilgiyi kavrama, üretime dönüştürme ve hedefe yönelme becerilerini birlikte geliştirir.

Öğrenci yolculuğu

Lise yıllarında dört gelişim basamağı.

Öncü Koleji’nin sınıf düzeylerine göre eğitim yaklaşımı.

Öncü öğrencilerinin okul gezisinden
  1. 9. Sınıf

    Öğrenmeyi Öğrenme

    Öğrenme yolculuğunun temellerini oluşturma.

  2. 10. Sınıf

    Oluşturabilme

    Öğrenilen bilgiyi bir araya getirerek üretme.

  3. 11. Sınıf

    Akademik Sınav Temellendirme

    Akademik sınav hazırlığının temelini güçlendirme.

  4. 12. Sınıf

    Akademik Sınav Performansı

    Akademik birikimi sınav performansına dönüştürme.

Öncü eğitim sistemi

Temellendirme eğitimi.

Lise hayatı boyunca akademik ve bireysel gelişimi birlikte ele alan yaklaşım.

Kitaplar ve geometrik formlarla akademik gelişimi anlatan illüstrasyon
01

Akademik temellendirme

9. sınıftan 12. sınıfa kadar öğrenmeyi bir zincirin halkaları gibi planlamak; geçmiş konuları bugünkü ve sonraki öğrenmelerle ilişkilendirmek.

02

Bireysel temellendirme

Öğrencinin kendisini, güçlü yanlarını ve gelişime açık alanlarını tanımasını; eğitim sürecine bedensel ve ruhsal olarak hazırlanmasını desteklemek.

Eğitimde farklılıklarımız

Öncü’ye özgü gelişim alanları.

Akademik gelişimin yanında öğrencinin kendisini, çevresini ve geleceğini tanımasına eşlik eden yaklaşımımız.

Öncü öğrencilerinin müze gezisinde öğrenme deneyimi
01

Analitik düşünme

Durumları farklı yönleriyle incelemek, neden-sonuç ilişkileri kurmak ve bilgiyi değerlendirerek karar vermek.

02

Hobi edindirme

Öğrencinin sorumluluklarının yanında kendini dinlendirebileceği, mutlu olabileceği ilgi alanları geliştirmesi.

03

Kendini tanıma ve tamamlama

Her çocuğun biricikliğini gözeterek olumlu benlik algısı, güçlü yanlarını tanıma ve kendini geliştirme alışkanlığı kazandırmak.

04

Geleceği yaşama ve planlama

Öngörü ve analiz becerileriyle birkaç adım sonrasını hesaplayabilen, değişen koşullarda plan yapabilen bireyleri desteklemek.

05

Temellendirme

Geçmiş öğrenmeleri bugünkü ve sonraki konularla ilişkilendirmek; öğrenciyi akademik ve kişisel yönleriyle tanıyarak eğitim sürecine hazırlamak.

06

Toplumsal yaşama uyum

Paylaşmayı, sağlıklı ilişkileri ve topluma katkı sunmayı desteklemek; Öncü kardeşliğiyle aidiyeti güçlendirmek.

07

Hayal kurma

Öğrencinin farklı ihtimalleri düşünmesini, hayallerini ifade etmesini ve geleceğe dair hedefler geliştirmesini desteklemek.

08

Sorumluluk alma ve duyma

Öğrencinin çevresindeki canlılara ve yaşadığı dünyaya karşı duyarlılık, empati ve sorumluluk geliştirmesi.

09

Kendine yeterlik

Kişisel bakım, düzen, sağlıklı beslenme ve beden farkındalığını günlük yaşam becerileriyle birlikte ele almak.

10

Akademik yaratıcılık

Öğrenilen bilgiyi projelerde, yaparak ve yaşayarak öğrenme süreçlerinde yeni, değerli ve işlevsel ürünlere dönüştürmek.

Rehberlik

Öğrenciyi tanımakla başlayan destek.

Bireysel danışma temelli rehberlik anlayışımız, öğrencinin gelişim dönemini ve bireysel farklılıklarını esas alır. Kendini tanıyan, kendi sınırlarını çizebilen ve sağlıklı sosyal ilişkiler kurabilen bireyleri destekler.

Yol, pusula ve kemerlerle kişisel gelişimi anlatan illüstrasyon
01

Mesleki rehberlik

Öğrencinin kendini ve meslekleri tanımasını, ailesiyle birlikte araştırma ve keşiften bilinçli karar vermeye ilerlemesini destekler.

02

Önleyici rehberlik

Gözlem ve değerlendirmeyle olası güçlükleri erken fark etmeyi ve sorun büyümeden destek sunmayı amaçlar.

03

Uyum ve bireysel destek

Öğrencinin çevresine uyumunu, sosyal becerilerini ve problem çözme yetisini bireysel farklılıkları gözeterek güçlendirir.

Dünya küresi ve kitaplarla yabancı dil öğrenimini anlatan illüstrasyon

Yabancı dil

Dili bir ders değil, dünyaya açılan bir ifade alanı olarak görmek.

Öncü eğitim anlayışında yabancı dil öğrenimi, Türkçeyi doğru ve etkili kullanma becerisiyle birlikte ilerler. Öğrencinin kavramları anlamlandırması, kendi dilinde düşünüp üretebilmesi ve bu sağlam temel üzerine bir ya da birden fazla yabancı dil eklemesi amaçlanır.

Eski Öncü sitesinde kullanılan kitap ve okuma kültürü illüstrasyonu

Kütüphane ve öğrenme ortamları

Araştırmaya, odaklanmaya ve birlikte üretmeye alan açan mekânlar.

Kitapla kurulan bağ; araştırmanın, merakın ve düşünce üretmenin temelidir. Okuma kültürünü öğrencinin öğrenme yolculuğunun bir parçası olarak görüyoruz.

Öncü Kart

Öncü Kart

Okul yaşamında pratik bir yardımcı.

Öncü Kart, okul içindeki alışverişlerde nakit kullanımını azaltmayı ve işlemleri kolaylaştırmayı amaçlar. Kart kullanımı ve güncel yükleme işlemleri hakkında okul yönetiminden bilgi alabilirsiniz.

Öncü Koleji okul kıyafetleri

Öncü Store

Öncü Koleji okul kıyafetleri.

Okul kıyafetlerimizden bir seçki. Güncel beden ve temin bilgileri için okulumuzla iletişime geçebilirsiniz.

İletişim

Öncü Koleji

Hikâyemizi ve değerlerimizi keşfedin.

Okulun kuruluş yolculuğunu, misyonunu ve kurumsal yapısını inceleyin.

Kurumsal sayfaya git